Što je to feudalno društvo i kako je funkcioniralo, samo su neka pitanja koja su istraživali učenici šestih razreda na nastavi povijesti. Osim redovne nastave, učenici su pod vodstvom učiteljice povijesti Božene Martinović Benić odradili niz dodatnih aktivnosti koje su im pomogle sagledati tu povijesnu temu iz različitih kutova. Najprije su se trebali staviti u ulogu plemića i plemkinja i osmisliti svoj feudalni posjed, sa svim elementima, kmetovima i podjelom poslova. Nakon toga su se podijelili u grupe, te sami izabrali od nekoliko ponuđenih srednjovjekovnih igrokaza koji će osmisliti, uvježbati i na kraju prezentirati. Učenici su dobili početne smjernice, ali tekst, podjelu uloga i realizaciju preuzeli su na sebe. Ukupno je bilo ponuđeno šest igrokaza, a svi učenici su aktivno sudjelovali u njima. Time su jačali međuljudske odnose, medijsku pismenost, korištenje tehnologije, usvojenost povijesnih ishoda i kreativnost. Ovim projektom ostvareno je niz pozitivnih aspekata nastave, i što je najvažnije, kod djece potaknulo dodatnu zainteresiranost za ovakav način prezentiranja povijesnih tema.