Svaki je učenik trebao oslikati i u školu donijeti papirnatu vrećicu u koju je stavio pet predmeta koje povezuje s pročitanom lektirom. Učenici su jedan po jedan izlazili pred ploču, prezentirali svoju vrećicu i predmete u njoj. Bilo je tu pašteta, pekmeza, plastičnih revolvera, torbica, bilježnica iz matematike, kistova.... Sve te predmete učenici su povezali s lektirom. Na kraju sata učenici su bili zadovoljni  ovim pristupom lektiri, a sve u svrhu poticanja učenike da umjesto prepisivanje lektire, svoje lektire ipak pročitaju.