Ravnatelj Zvonko Belvanović svojim je pozdravom  započeo predstavljanje projekta a koordinatorica Jasmina Bićanić predstavila je važnost projekta. Prvo smo se osvrnuli na zakonske okvire koji podržavaju tj. obvezuju škole da provode inkluziju i uključe sve učenike u redovan školski sustav. Razvoj ideje o obrazovanju svih učenika i učenika s posebnim potrebama podržan je razvojem koncepta ljudskih prava i Konvencijom o pravima djeteta, Ustavom Republike Hrvatske te našim Nacionalnim okvirnim kurikulumom kao i osobnom moralnom obvezom da ne marginaliziramo bilo koju skupinu djece. Na zakonske okvire se nastavila priča o značenju i važnosti inkluzije te pitanjem da li je naša škola dovoljno inkluzivna i što bi se moglo učiniti da ona bude još i pristupačnija.

Nakon toga je uslijedila prezentacija Projekta „Učimo zajedno 2“ kao važnog i korisnog projekta koji promovira inkluziju. Prisutni su mogli čuti osnovne podatke o projektu kao što su :Vrijednost projekta 2,615.000 kuna (95% osigurano u Europskom fondu socijalnog razvoja te hrvatskom državnom proračunu 5% je novac Osječko-baranjske županije, odnosno 140 000 kuna). Uključeno je  87 učenika iz 39 osnovnih i 4 srednje škole u županiji a angažirano je 68 pomoćnika u nastavi koji će mjesečno primati naknadu od oko 2.400 kuna.

Uslijedila je prezentacija ciljeva projekta (tri važna cilja: socijalno uključivanje djece s teškoćama u razvoju u redoviti sustav obrazovanja, smanjenje broja nezaposlenih na području županije te uspostavljanje mehanizma suradnje svih sudionika u provedbi socijalne inkluzije djece i mladih) nakon čijeg je detaljnijeg opisivanja uslijedila kratka rasprava prisutnih. Najavljena je izrada Školskog inkluzivnog dokumenta te je objašnjena njegova velika i važna uloga u životima djece koja imaju određene teškoće a prezentiran je i Priručnik za pomoćnike u nastavi za rad s djecom s teškoćama u razvoju koji je hvale vrijedan poduhvat prošlogodišnjeg projekta „Učimo zajedno“.

S obzirom da je projekt „Učimo zajedno 2“ kontinuitet u pokušajima da se ne marginaliziraju učenici i da inkluzivna škola zaživi u punini njenog značaja a ne samo da bude „mrtvo slovo na papiru“ predstavljen je edukativni film „Učimo zajedno“ kao primjer dobre prošlogodišnje prakse. Zaključeno je da su u našoj školi učenici i učitelji dostatno senzibilizirani za potrebe svih učenika, da dobro prihvaćaju pomoćnike u nastavi i da podržavaju ovakve i slične projekte.

Uz prezentaciju i raspravu, prisutni su se mogli okrijepiti sokovima i grickalicama koji su financirani iz predviđenih sredstava Projekta.