Primarni cilj posjeta bio je upoznati se s načinom na koji se u francuskim školama provodi inkluzija učenika s teškoćama u redovni odgojno-obrazovni sustav. Stručno usavršavanje pedagoginje provedeno je kroz job shadowing. Job shadowing je oblik stručnog usavršavanja kod kojeg se promatra i prati rad kolege iz neke europske ustanove na njegovom radnom mjestu. Na taj se način može iz prve ruke proučavati svakodnevni posao, radno okruženje, metode i načine rada u praksi. Mogu se vidjeti primjeri dobre prakse na djelu koji se kasnije mogu upotrijebiti u vlastitom radu.

Tijekom svog boravka u College Charles Leandre pedagoginja je imala priliku prisustvovati na više nastavnih sati učitelja različitih nastavnih predmeta: engleskog, francuskog i španjolskog jezika, povijesti, biologije, kemije i matematike te se upoznati s njihovim radom s učenicima s teškoćama u učenju, ali i njihovim radom općenito. Također je iz prve ruke saznala mnogo toga o obrazovnom sustavu u Francuskoj počevši od same strukture istoga do konkretnih stvari koje čine školsku svakodnevicu. Imala je priliku posjetiti i IEM la Foret, institut koji skrbi o djeci s većim teškoćama u razvoju te prisustvovati individualnom radu s njima.

U College Charles Leandre pedagoginja je održala interaktivno predavanje za učenike kako bi ih upoznala s državom i gradom iz kojih dolazi, ali i s našom školom. Učenici su imali priliku naučiti i nekoliko hrvatskih riječi te su je rado pozdravljali na hrvatskom jeziku.

Ono što joj se posebno svidjelo je ozračje koje vlada u školi, otvorenost učitelja da prisustvuje njihovoj nastavi te zainteresiranost za komunikaciju i razmjenu iskustava. Ništa od navedenog ne bi bilo moguće bez učiteljice engleskog jezika Nathalie Allix koja je našoj pedagoginji bila mentorica tijekom njezinog boravka u College Charles Leandre.